35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )

9.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”是指（  ）。

19.主张教育是为了增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（  ）。

25.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（ ）。

6.一定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是(  )。

16.我国的教育目的的根本性质是（  ）。

14.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径和方法是（  ）。

13.亚里士多德提倡自由教育，主张把奴隶主、贵族的子弟培养成为自由人，要求身体、道德、智力和美感各方面平衡地、和谐地发展。这种观点体现了（ ）的教育目的观。

38.教育目的对整个教育工作具有激励、选拔和评价作用。（  ）

8.（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

21.教育目的有三个层次，其中第三层次是（  ）。