事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
提高幼儿教育的效能
B
揭示幼儿学习特点与有效的教学规律
C
形成具有中国特色的幼儿教育心理学理论
D
科学指导幼儿园教师的教学实践
正确答案 :B C D
解析
我国幼儿教育心理学的任务包括:(1)揭示幼儿学习特点与有效的教学规律;(2)形成具有中国特色的幼儿教育心理学理论;(3)科学指导幼儿园教师的教学实践。故本题选BCD。
相关试题
44.教育的原则是教师在向儿童进行教育时,所必须遵循的基本要求,幼儿的教育原则包括一般原则和特殊原则,在我国,学前教育所特有的一条原则是( )。
85.海伊斯科普课程开始于1962年,是美国“开端计划”中第一批通过帮助处境不利的学龄前儿童摆脱贫苦的学前教育方案。
86.心理健康仅指无心理疾病。
4.教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养( )等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
49.建构主义在学习观上强调( )。
30.下列属于教师直接“教”与间接“教”方式的区别是( )。
60.人的发展是一种建构的过程,充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用( )来解释这一过程。
22.分组影响着幼儿小组活动的质量,教师在分组时,根据幼儿的经验、动作、思维、语言等发展水平上的差异,结合活动的难易,按水平由低到高地分,让每个幼儿能进行适合自己水平的学习。这体现了分组的( )。
21.幼儿的主动性表现在好奇、( )。
27.幼儿皮肤的面积相对较大,从皮孔蒸发出的汗液是成人的( )。
2.下列关于教育家福禄贝尔的说法,不正确的是( )。
76.根据《幼儿园工作规程》的规定,寄宿制幼儿园每日户外活动的时间不得少于3小时。