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A
悄悄盯着他们，发现他们有亲密举动时直接呵斥
B
开展《花开应有时》的主题班会，提醒同学们不要早恋，并互相监督
C
分别请两位学生谈话，提醒他们要专心学习，不能早恋，再有下次直接告诉家长
D
观察了解，确认他们是否在恋爱，再决定是否要找相应的同学交流
正确答案 ：D
解析
【金标尺解析】本题考查教师职业理念——师生关系。
面对科任老师反映的班上两位同学可能存在早恋嫌疑的情况，我们需要采取一种既尊重学生隐私又能够有效引导的方法来处理。D项：先观察了解，确认他们是否在恋爱，再决定是否要找相应的同学交流。这种方式既尊重了学生的隐私权，又给予了他们自我反思和纠正的机会。通过观察了解，我们可以更准确地判断问题的性质，从而采取更合适的措施。如果需要与学生交流，也可以以更加平和、理解的态度进行，更有可能达到解决问题的目的。故D项符合题意。
A项：悄悄盯着学生，发现发现有亲密举动时直接呵斥。这种方式侵犯了学生的隐私权，且直接呵斥可能会伤害学生的自尊心，引发学生的反感和抵触情绪，不利于问题的解决。不符合题意，故排除。
B项：开展《花开应有时》的主题班会，提醒同学们不要早恋，并互相监督。虽然这种方式能够覆盖全班学生，起到预防的作用，但对于已经存在早恋嫌疑的两位同学来说，可能效果有限。此外，互相监督的做法也可能导致同学间的信任危机，不利于班级氛围的营造。不符合题意，故排除。
C项：分别请两位学生谈话，提醒他们要专心学习，不能早恋，再有下次直接告诉家长。虽然谈话的方式较为直接，但直接告诉家长可能会让学生感到压力倍增，甚至产生逆反心理。此外，这种方式也没有给学生足够的解释和反思的空间，可能无法真正解决问题。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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