6.基础教育是受政治、经济、文化、舆论乃至学界深度影响的领域。学业负担有其自身发生的逻辑链条，义务教育阶段的学业负担问题，既是一个客观存在，在某种程度上也是一个被社会舆论“建构”出来的主观存在。不同家庭、学校和学生所感受的学业负担与政策意图治理的学业负担可能大相径庭。学业负担问题的治理也受到教育内外部多重因素的掣肘，具有极高的挑战性。推动基础教育领域的公私合作而非对立，发挥双方的优势，对包括缓解学业负担问题在内的诸多问题均有意义。　　对这段文字理解不准确的一项是（  ）。

30.“手撕钢”是一种超薄不锈精密带钢，不仅有精美的表面、平整的板型，而且有良好的微观组织和性能。生产“手撕钢”，是把一卷原始钢带放进轧机里，轧辊像擀面杖一样把钢带从厚擀薄。其生产有一个重要环节是光亮退火，这是“手撕钢”变软的关键。研发团队历经 711 次试验，攻克452个工艺难题，终于研制出宽 600 毫米、厚 0.015 毫米的国产不锈精密带钢，创造了新的世界纪录。国产“手撕钢”的横空出世，打破了国外技术封锁和产品垄断，从航空航天、高端电子、新能源等重点领域，到当下流行的折叠屏手机，都有它的身影。最适合做这段文字标题的一项是（  ）。

64.从所给的四个选项中，.................，使之呈现一定的规律性。

22.翻转课堂是互联网技术迅速发展后兴起的一场全球教育        。翻转课堂并不等同于教师录制线下的课堂教学课程、然后把课程从线下搬到线上进行学习，而是通过转变教学方式，以学生为中心设计线上与线下相融合的混合式学习。 填入画横线部分最恰当的一项是：

36.“抵触”和“不一致”是“法律冲突”的两种情形。从语义上说，“抵触”或“不一致”，都是指两个规范在内容上的“非同一性”；而且它们有程度上的差别，可以说“抵触”是极端的“不一致”，“不一致”是轻微的“抵触”。但是，《立法法》将“纵向”法与法之间的法律冲突称为“抵触”，把“横向”法与法之间的冲突称为“不一致”。这样，在《立法法》的意义上，“抵触”与“不一致”不是一种法律冲突程度上的区别，而是一种法律冲突情景上和性质上的区别：下位法与上位法冲突称为“抵触”，同位法之间的冲突称为“不一致”。下列与这段文字的意思相符的一项是（  ）。

34.彩礼在古代称为聘礼或聘财，古代法律对聘礼的认定标准相当________，对聘礼的形式及数量并无严格的限定。如唐律中“聘财不拘重轻，但同媒约言明纳送礼仪者方是。”立法者的意图非常明确，聘礼不拘钱物多少，只要双方具有以此作为聘礼的共同认识，即为法律所__________。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

一项新研究正在给金星云层中存在生命的可能性泼冷水。科学家研究报告显示，这颗灼热行星的云层中没有足够的水蒸气来维持众所周知的生命形式。因此，国际天文学界认为金星不可能有生命。以下哪项如果为真，最能支持上述观点？（  ）

90.某次体操比赛之前，有甲、乙、丙、丁四人预测红队、黄队、绿队、蓝队的出场顺序，四人的预测如下:甲说:只有黄队第二个出场，红队才第一个出场。乙说:如果红队第三个出场，那么蓝队第四个出场。丙说:蓝队不是第四个出场。丁说:黄队第二个出场。 比赛结束后，发现四人中只有一人预测为真，那么绿队是第几个出场?

65.下方为某一立体图形的正视图、侧视图和顶视图，请从下列选项中选出与之符合的一项：

88.某班级拟更换班主任，甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别从不同渠道打听到这位新班主任的情况。五人打听到的情况如下:甲:姓王，女老师，33 岁，来自于铁一中乙:姓张，男老师，31岁，来自于高新一中丙:姓李，女老师，33 岁，来自于铁一中丁:姓刘，男老师，31岁，来自于交大附中戊:姓张，男老师，32 岁，来自于铁一中事实上，这位新班主任的情况已经涵盖在以上五位同学的陈述中，而且这五位同学的消息都仅有一项是正确的。那么，这位新班主任的姓是:

79.历史朝代:东汉:北宋

编译工作是寂寞的。一盏灯、一杯茶、一支笔、一沓纸、一摞书、一个悠长的夜晚，这是编译人员在岗位上______的写照。他们不在意外界的喧哗，只坚守内心的宁静。 填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。