81.教师设定的教学目标，既不能过高，也不能过低，应该在学生“跳一跳”就能达到的范围。这个范围是苏霍姆林斯基提出的“最近发展区”。

58.陶行知的生活教育理论，提倡（ ）。

85.个体内差异评价法照顾了个体差异，易于找出自己与他人的真实的差距（ ）。

1.“出于泥而不染，濯清涟而不妖”说明（ ）。

32.面对问题时经常举棋不定，是（ ）意志品质弱的表现。

75.习惯和技能都没有好坏之分。（ ）

61.柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。（ ）

56.下列属于隐性课程的是（ ）。

41.苛勒的（ ）实验说明关系转化学说。

2.当下我们强调分层教学，这体现了教师关注学生身心发展规律的（ ）。

52.基础教育课程改革的具体目标有( ）。

23.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，“教育最重要的任务就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。”上述体现的教育原则是（ ）。