所谓(  )结课，是指教师根据教学内容和实践教学目标的需要.在结课阶段，指导学生向教材内容相关知识和社会生活实际延伸辐射或补充教材内容，使课堂教学的终点成为开阔学生知识视野和联系实际生活的起点的一种结课方式。

即使知觉条件在一定范围内发生了变化，知觉映像仍保持相对不变的特征。这是知觉的( )

工作二十余年的田老师很少花时间准备教案,当有老师质疑他时,他总说:“教材上哪页讲了什么,我几乎都能背得出来，还需要准备什么,教案都是给年轻老师用的。”田老师的观点()。

下列表现不属于情绪与行为障碍的有（）

专题报告式主题班会是指学生把自己的特长与才能，以及努力学习、积极参加社会实践活动所获得的成果在同学和老师的面前加以展示。

在某初中教师带领学生参观当地水库时，有学生提出了关于水污染的相关问题。该教师便根据所提问题类型将学生划分成不同的小组，引导学生对各组问题开展调查，并通过调查和学习,形成调查报告。该教师的行为体现的教师角色主要是（）。

对于高中生来说，机械识记的效果要略优于意义识记。

预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下,实行()

对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救的方针,坚持的原则是（）

(  )是承载和传播教学信息的载体和工具，包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等，教师在备课时也要对其进行设计。

下列选项有利于提高教师的自我效能感的有（）。

班主任在开展班级活动时，要改变以往班级活动随意性较大的情况，在分析当前学生教育需要的基础上,对班级活动进行规划，形成活动课程。这是班级活动设计理念中的（）