当教师以教育者身份出现时，其与职责相关的权利和义务从某种意义上说是代表（ ）利益，带有一定“公务“性质的。

目前社会上存在5 +2 =0的说法指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻（ ）

评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是（ ）

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（ ）中，以语言为中介自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。

教学方法的实施应贯彻的原则包括（ ）

判断正误题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“x”。本大题共30小题，每小题0.5分,共15分)是否把提升个体作为人的价值与尊严看作教育的目的这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

一个人对周围的客观事物(包括人、事物)的意义重要性的总评价和总看法是（ ）

言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段,其作用是（ ）

心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

资源管理策略包括（ ）

数学过程中，教师给以学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( )

“杀鸡儆猴” 的教育效应最适应的解释是（ ）