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解析
【事考帮答案及解析】 本题考查学生问题行为的处理。 ①关心爱护与严格要求相结合。 ②鼓励并激发学习动机,善于发掘后进生身上的闪光点增强其自信心和集体荣誉感,指导学生行为的改变。 ③因材施教,对症下药,帮助学生建立良好学习习惯。 ④建立良好融洽的师生关系、朋友式的友好与帮助。 ⑤利用同伴关系和群体关系。 ⑥合理情绪疗法、强化法。
相关试题
学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,再学习“定滑轮”的知识,知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆。这属于上位学习。
(3)结合以上案例,谈谈你对学生同伴关系重要性的认识,以及如何引导学生建立良好的同伴关系。(10分)要求:全面、准确,条理清晰,字数不超过500字。
课程标准的基本构成成分有( )。
发生学生伤害事故时,学校与受伤害学生或者家长可以采取的处理方式有( )。
最早提倡终身教育的学者是法国教育家( )。
在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月,人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦,这种情绪状态是( )。
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出,深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是( ),目的是提高人才培养水平。
家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。
小傅在分析问题的时候,往往只看到问题的一个方面,而且其分析结果也非常容易受到周围同学观点的影响。据此判断,小傅的学习风格最有可能属于( )。
在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是教学目标。
布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?( )