有效学习策略最重要的原则之一，就是学习者利用学习策略对学习材料进行重新加工，产生某种新东西，这就要求学习者进行高度的心理加工。

新课程结构对普通高中课程的层次做出了规定，普通高中课程由(  )三个层次构成。

樊迟请学稼，子日:“吾不如老农。”请学为圃。日:“吾不如老圃。"樊迟出。子日:“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬:上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情，夫如是,则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”上述典故体现了这一阶段的学校教育（）

(  )注重学生基础学习的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

下列行为中属于违反教师职业道德的有()

道德学习是一种以社会规范为载体而展开的价值学习，其特点不包括( )

(  )是指公民法人或其他组织认为教育行政机关的具体行为侵犯其合法权益,依法向上级机关或法律法规规定的其他政府机关提出重新处理的申请,由相关机关依法对该教育行政行为的合法性和适当性进行审查并作出处理决定的法律制度。

相比教育本质的其他观点，（ ）的核心观点为教育是培养思想品德、传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。

马卡连柯说:“儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感受到的教育力量。”这句话揭示了在教育过程中（）

父母对孩子吆喝打骂、言语粗暴，造成孩子产生逆反心理,对学习不感兴趣。这属于社会因素对教学质量的影响。

今天上午小钱的电话手表在教室弄丢了,班主任何老师怀疑是班上的小强拿走了小钱的电话手表，便要求小强到他的办公室，对其进行了盘问和搜身。何老师的这种做法侵犯了学生的（）

在成绩测验的类型中,(  )是以学生团体测验的平均成绩作为标准来解释和评价学生的成绩。如一项测验的年级平均分为60分，某生得到50分,则该生被评价为成绩较差的学生。