教学内容是学与教的五要素之一，是教学中的客体，往往表现为_____________、教材和课程等。

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物（ ）的作品。

个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。

美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务（ ）的时候，最佳动机水平较高。

一个人能够从正义、良心和尊严等角度去判断行为的对错，说明其道德发展阶段处于后习俗水平。

简述教师如何正确处理师生矛盾。

皮亚杰认为，当儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人持有的观点和他不同，这时候，儿童正处于（ ）阶段。

我国实行九年______________制度。

代币奖励法可以增加学生良好行为的数量，因此，它适用于每一个年龄段的学生。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。

德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律，其中之一就是遗忘的速度是______________。