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A
如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力
B
汉字比其他文字更适合开发儿童的智力
C
单独设思维训练课是发展智力的捷径
D
通过广义知识教学可以全面发展认知能力
正确答案 :D
解析
根据近100年来迁移研究的结果,下面说法里由科学依据的是通过广义知识教学可以全面发展认知能力。
相关试题
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为符合题意的备选答案,涂在答题卡相应的位置;每题1分,共20分)教育心理学研究的基本原则包括( )。
( )意味着胚胎发展到一个新的阶段—胎儿阶段。
短时记忆的容量( )。
未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构,他们却能正确判断:“我爱梅花”是句子,而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类( )来解释。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是( )。
作为一种行政法律责任,教育法规定的责任具有以下哪些基本特征( )。
已经获得的知识,动作技能、情感和态度等对新的学习的影响成为学习的( )。
创造是解决问题的最高形式,但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。
社会学习论者的研究表明,受到奖励或指责的榜样对儿童具有( )。
教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。
原有知识和技能在新情境中的运用与学习的迁移是同质现象。