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A
群体凝聚力
B
群体规范
C
课堂氛围
D
人际关系
正确答案 :C
解析
课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
相关试题
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
在学校教育中,起关键作用的是( )。
下列心理现象中,属于正迁移现象的有( )。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
从群体的角度看男女性别的差异,从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有( )。
注入式教学最本质的特征是( )。
留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往不好。
反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
影响人格发展得社会因素包括( )。
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性是要注意( )。