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A
定性研究
B
定量研究
C
调查研究
D
应用研究
正确答案 :A
解析
定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究 的资料,并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。
相关试题
教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,下列哪项不属于教育影响?( )
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
( )又称“常模参照性评价”,依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣,不考虑是否达到了教学目标的要求。
最早提出反对体罚的教育家是( )。
画线是阅读时常用的一种复述策略。
杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”( )。
内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用,下列不属于内发论的是( )。
对学习的概念,下列理解错误的是( )。
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
情绪是一种混合的心理现象,其组成成分不包括( )
中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。