8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。（ ）

《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（ ）

6.内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。（ ）

认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

7.由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（ ）

根据下面资料，作答5、6题。【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢！但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我们先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吧？”第二次课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励和肯定。 5.关于王老师的做法，以下观点正确的是（ ）。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。

6.下列对课程的说法不正确的是（ ）

8.下列属于个性特征范畴的是（ ）

某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴，扰乱教育教学秩序。按照我国教育法的规定，应该由（ ）来处罚。

38.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指( ) 。

学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体迁移。(    )