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A
广域课程
B
核心课程
C
潜在课程
D
融合课程
正确答案 :A B D
解析
根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为:①相关课程;②融合课程,也称合科课程;③广域课程;④核心课程。
相关试题
2001年6月,我国《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布,标志着我国( )课程改革的开始。
《中华人民共和国义务教育法》规定,国家对义务教育阶段教科书的使用实行( )。
单项选择题(共60小题,每小题1分,共60分)教育与人类社会相伴相生,这体现了教育的( )
教师法规定的教师权利不包括( )。
道德感、理智感和美感是对( )的分类。
解决问题的最高表现形式是()。
四、案例分析题(共1小题,10分)请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
在人格调控系统中,自我调控系统以()核心。
在下列选项中,属于知觉特性的有( )。
耶克斯—多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为
以心境变化剧烈,热情但易急躁冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。
麦克利兰和阿特金森认为,人的学习动机可以分为力求成功的意向和( )的意向。