根据韦纳的归因理论，下列说法正确的是（ ）。

德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。

《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。

按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是（ ）。

《国家教育事业发展“十三五 ”规划》的主要内容包括（ ）。

下列行为是由内部动机引起的是（ ）

侵犯行为又称攻击行为，是一种有意伤害他人,引起他人生理上或心理上痛苦的行为。

教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性的特征。

按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，如“这个学生的成绩处在中等水平”“考了第一名”，此类型的测验为常模参照性测验。