定势这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

下面几种事物不属于创造性作品的是（　）。

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（ ）。

38.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　）。

数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（　）。

在问题解决过程中，提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。

下列选项中,属于组织策略的是（ ）。

29.“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

解决问题的最高表现形式是（）。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。