下列选项中,属于组织策略的是（ ）。

35.很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

问题解决指由问题引发、运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态化为目标状态，产生新答案的过程，但这个过程不是线性的，有可能联合一些方法综合进行。

心理学家安德森认为，心智技能的形成需要（ ）三个阶段。

“读文章标题去猜测文中具体内容”是属于( )

下列属于元认知策略的是（ ）。

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

学生准确认读字词句，准确背诵课文或数学公式等不是知识的浅层理解而是知识的深层理解。（ ）

个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（　）。

29.“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。