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A
情感衰竭
B
去个性化
C
个人成就感降低
D
迷茫的职业观
正确答案 :C
解析
本题考查教师心理健康—职业倦怠。
教师职业倦怠有三个核心成分:情感衰竭、去个性化和个人成就感降低。其中个人成就感降低表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低。
A项:情感衰竭表现为个体情感处于极度疲劳状态,工作热情完全消失。不符合题意,故排除。
B项:去个性化表现为个体以消极、否定、麻木的态度对待工作。不符合题意,故排除。
D项:迷茫的职业观不属于教师职业倦怠的核心成分。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关试题
教师的工作价值表现在学生中的教师权威、学校及业内的存在价值以及教师的个人价值。
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下列不是内发论的代表人物的是( )。
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马克思主义关于人的全面发展的理解就是指人的体力和智力的全面发展。
教育目的的结构其实就是反映了对人的身心素质方面的规定的问题。
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____进入了自律为主要形式、应用道德观念来调节行为的成熟时期。