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报考地区
学习方向
重庆
A
有意识记
B
无意识记
C
追忆
D
遗忘
正确答案 :D
解析
遗忘是指识记过的内容既不能回忆也不能再认或者发生错误的过程。
相关试题
德国心理学家艾宾浩斯的研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为( )
根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短,可以把记忆先后分为三个阶段( )
个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是( )。
教师职业素质的特征有( )。
简述性格的结构特征。
以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做( )。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习要采用( )
早期的行为主义心理学对学习的观点可用公式表示为( )
桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。
教师进行职业生涯规划。一般要经过的环节有( )。
简述教师专业成长阶段理论。
教育心理学是一门( )。