三、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）什么是德育过程?它有哪些基本规律?

心境的特点包括（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”死脑子”“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。　　问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

从教育系统所依赖的场所或运行空间特性出发，可以将教育形态划分为（ ）。

简述认知策略的分类。

在国家法律体系中，《教育法》处于国家（ ）地位。

加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（ ）。

下列属于间接强化方式的是（ ）。

教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ）内作出处理。

“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）

我国实行的第一个现代学制是（ ）。

《教育法》规定，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益（　　）。