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A
结构主义课程理论
B
活动课程理论
C
学科课程理论
D
潜在课程理论
正确答案 :B
解析
本题考查课程的种类。经验主义课程理论又叫“活动课程理论”,强调课程应该以儿童的活动为中心,课程组织应心理学化,课程要考虑儿童的需要与兴趣。题干中,强调的是注重儿童的社会活动,属于活动课程理论。因此,B项正确。 A项:结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,这一理论主张学校教学以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标。与题干不符,排除。 C项:学科课程理论主张以学科为中心来编制课程,强调知识的逻辑性、系统性和简约性,强调教师的主导作用。与题干不符,排除。 D项:潜在课程也叫隐性课程、自发课程,学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的,所以应尽量减少它对学生的影响。( )
17.新课程改革对课程结构进行了调整,其中课程结构的主要内容不包括( )。
65.在东西方教育史上,最早提出“课程”一词的思想家是( )。
77.从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )
9.下列属于隐性课程的是( )。
19.不打破学科界限,将两门或者两门以上学科合并为一门课程,加强学科之间的联系的课程属于( )。
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
10.泰勒的目标模式原理包含( )。
49.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )。
71.根据教育目的、教育任务,不同类型的学校组织开展教育和教学工作的重要依据是 ( )。
21.永恒主义认为课程首先要考虑的是国家和民族的利益,重视基础学科的课程。( )
5.校本课程的开发者一般包括( )。