根据材料，作答1、2题 【资料】李老师是某班班主任，从师范大学毕业后已经 15年了，仍然坚持每天早起，坐在校园的荷花池畔背诵唐诗、宋词，以及郭沫若、泰戈尔等中外名家的诗篇，摘抄古今中外的优秀诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。为了更好地教书育人，他又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料。为了给学生提供一个更有情趣的学习环境，使学生更好地学习，新学年开始他亲自动手对教室进行了一番布置，教室内周围的墙上贴满了学生的优秀作品，窗台上还摆满了花草。他关注教育，关爱每一位学生。在教学过程中，不断反思自己的教学能不能符合学生，学生是不是学有所得。他不放弃任何一个学生，当女生小陈听说在抽象逻辑思维方面女生不如男生后，对于学习数学就没那么认真了，数学作业也不按时完成。李老师发现这一情况之后，立即找到了小陈，了解原因后，李老师对小陈说∶"女生同样可以学好数学，只要努力就一定能取得好成绩，老师相信你可以学好数学。"并列举了多位女科学家的成功事例，又引导小陈反思自己平时的学习习惯，帮助她分析了在学习上存在的问题，指导她找到适合自己的学习方法。在李老师的鼓励下，小陈数学成绩有了很大的提高。李老师在全班面前表扬并肯定了小陈的进步。在对学生的管理上，李老师相信自己的学生。让学生代替自己这个老师行使班主任的"职权"，选择班上威望较高的学生作为"小班主任"，在他们的"任期"内，李老师对他们的工作绝不插手，但时时刻刻保持关注，对他们处理得很好或不当的地方都会找机会一一指出。这些"小班主任"很快适应了角色，树立了高度的责任心，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。在李老师与同学们的努力下，他班上的学生成绩都得到很大的提升，在学校的各项评比中，班级获得"流动红旗"的次数越来越多，来自学校领导、任课教师和家长的称赞也越来越多。