8.在一个5-10人的教室里，由一人扮演“教师”，其他人扮演“学生”，轮流转换角色；“教师”用10分钟左右的时间模拟教学，专门训练一两种教学技能，并利用视听设备记录过程，然后自评和互评获得反馈信息。这种训练方法是（   ）。

16.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

1.马克思主义教育学的基本观点认为：现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。（ ）

7.国家课程具有普遍适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（ ）

13.朱熹认为“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这要求教师在教学中应做到（   ）。

2.教师职业生涯周期中，处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。（ ）

12.科学老师在桌上放一个酒精灯，问：“把纸放到点燃的酒精灯上，会燃烧吗？”学生答：“会。”老师说：“如果把纸折成一个盒子会不会燃烧呢？”学生说：“当然会。”于是老师把纸盒装满水，放到酒精灯上，结果纸盒没燃烧起来。学生议论纷纷。老师说：“为什么装满水的纸盒就燃不起来呢？这就是今天我们要讲的“沸腾与蒸发”。该老师的导入不包括（   ）。

10.针对该案例的做法，以下说法正确的有（   ）。

49.一位老师总是批评做错题的学生没有用心学习，而另一位老师则会认真地给做错题的学生进行讲解。两位老师的不同做法反映了（ ）。

【不定项】8.该案例给我们的启示有（   ）

7.强调学生的兴趣，注重研究，把课程资源作为解决问题的工具，这种观点属于（   ）。

24.正确完成广播体操动作的记忆，属于（   ）。