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A
教师要扮演好管理者的角色
B
教师应多和家长、同行沟通，形成教育合力
C
教师要全面、多角度地研究学生，了解学生的身心需求
D
教师要善于运用晕轮效应，以此为指引来认识和评价学生
E
根据学生身心发展的不平衡性，教师对学生学业上的要求不能一视同仁
正确答案 ：B C
解析
材料中，小兵的行为转变，得益于班主任老师的良好培养，这要求在实际教学中，教师除了做好管理者的角色，还应担当引导者、支持者的角色，了解和研究学生，从学生的实际情况出发，并积极与任课教师、家长进行及时沟通，促成家校合作。因此，B、C项正确，A项错误。同时，晕轮效应也叫光环效应，是一种社会认知偏差，教师如果运用晕轮效应评价学生，不能做到全面、客观。因此，D项错误。此外，通过案例的描述可知，张老师对小兵的培养，是基于学生身心发展的个别差异性，而非不平衡性。因此，E项错误。故本题答案为BC。
