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正确答案 :对
解析
考查归因对学生学习的影响。根据韦纳关于学习动机的成败归因理论,如果学生经常把失败归因于内部稳定不可控因素(即能力)时,会形成“习得性无助”, 慢慢地将会对学习失去信心,进而放弃学习。
相关试题
因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。( )
为什么?( )
维果茨基认为,确定适当的目标就能更好地促进学生发展,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。( )
系统脱敏法的理论基础是( )。
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
教师的行为符合道德规范对学生具有指导作用这说明教师职业道德对教育对象具( )。
我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。( )
强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是( )。
制定和选择教学策略的依据有:教学的目标与任务、教学内容的特点以及( )。
教学设计的基本要素不包括( )。
记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。
德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。( )