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正确答案 :对
解析
韦纳的归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。学生在学习中因控制源性质不同,他们对自己成败的归因也不同。
相关试题
把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课,这是根据( )来划分。
阅读技能是一种( )。
柏拉图认为知识即( )。
在上位学习中,新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。
在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习( )为主。
儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的,提出这一观点的学者是( )。
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
教科书的编写要同时兼顾学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的( )。
( )意味着胚胎发展到一个新的阶段—胎儿阶段。
为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识,是一种自我提高的内驱力。
遗传决定了人的未来,一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为符合题意的备选答案,涂在答题卡相应的位置;每题1分,共20分)教育心理学研究的基本原则包括( )。