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A
强化法
B
系统脱敏法
C
理性一情绪疗法
D
来访者中心疗法
正确答案 :A
解析
强化法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,目的在于通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。题干中,当晓红主动与同学交谈或请教老师时,韩老师都给于肯定,这属于强化法。
相关试题
《教育法》规定:教育应当坚持立德树人,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的( )。
班主任工作的中心环节是( )。
下列选项中,属于学习内部动机的是( )。
学生可以把老虎钳当做锤子用,用缝制衣服的棉线去裁纸。说明学生克服了( )。
依据《教育法》的规定,教育对中华民族优秀的历史文化传统应当( )。
某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵。要想取得更好的记忆效果,他最好再读( )。
学生学习后立即睡觉,记忆保持的效果往往比学习后继续活动更好。这是由于前者( )。
针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是( )。
一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分)在每小题列出的四个备选项中,只有一个最符合题目要求,请选出并把“答题卡”对应代码涂黑。错选、多选或未选均不得分。我国古代乃至世界上最早的专门论述教育的典籍是( )。
“爱之愈切,知之愈深”反应了( )。
韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中,属于自身内在因素的是( )。
王老师在小学语文课上,结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光。这体现的教学原则是( )。