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A
对偶故事法
B
道德两难故事法
C
带入故事法
D
置换故事法
正确答案 :B
解析
科尔伯格开创的道德发展研究方法是道德两难故事法。
相关试题
遗传决定论的代表人物有高尔登和霍尔。( )
个人品德的核心成分是( )。
自我意识不包括( )。
17.下列说法中属于心理发展的一般规律有( )。
根据学习的定义,下列不属于学习的现象有( )。
学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导,希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福,这体现了教师的( )角色。
习得性无助即认为无论自己怎样努力,也不可能取得成功,因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。( )
严谨治学对教师来说,有两个具体内容,即( )。
新课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是( )。
生活中我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这属于遗忘原因的衰退说。( )
长时记忆中信息编码的主要形式是( )。
与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比,学校教育最主要的区别在于( )。