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A
主导作用
B
关键作用
C
辅助作用
D
调节作用
正确答案 :A
解析
影响人的身心发展的因素有遗传素质、环境、学校教育、主观能动性,其中遗传素质为人的身心发展提供了物质前提和可能性,环境把遗传素质提供的可能性变成现实性,学校教育在人的身心发展过程中起主导作用,主观能动性起决定作用。
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34.“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话出自( )。
教师的能力素养包括基础能力素养、职业能力素养和育人能力素养。
54. 内容重要并紧急,需要打破常规优先传递处理的文件叫做( )。
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的( )。
供求机制的核心是( )。
25.被习近平总书记称为我们党确立思想建党、政治建军原则的地方、我军政治工作奠基的地方、新型人民军队定型的地方是指( )。
( )指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。
50.事业单位工作人员工资包括( )。
与操作技能相比,心智技能的特点不包括( )。
邓小平理论的首要的基本理论问题是( )。
“自然主义教育”思想的代表人物是( )。
品德的心理结构由( )构成。