下列选项中属于问题解决的有（ ）

10.启发式教学是一种具体的教学方法。

影响学校课程开发的三大因素是（ ）

“拔苗助长”违背的教学原则是（ ）

我国第一部义务教育法颁布于（ ）

格式塔心理学家苛勒，曾经对黑猩猩的问题解决行为进行了叠箱实验。在单箱实验中，苛勒将香蕉悬挂于黑猩猩笼子的顶板使它拿不到，但笼中有一只箱子，要想得到香蕉，必须利用箱子的高度。在实验中，黑猩猩并没有表现出有目的尝试与错误，在四处打量周围环境后，饥饿的黑猩猩突然将箱子移近到香蕉，爬上箱子，取下了香蕉。在更复杂的叠箱情境中，黑猩猩要想得到香蕉，必须把笼内不同方位的两个箱子移近香蕉，叠放在一起，然后爬上箱顶才能取到香蕉。在领悟了箱子之间的重叠及其与香蕉高度的关系后，黑猩猩也很快解决了这一比较复杂的问题。请运用心理学相关知识对该案例进行分析。

学生在读文艺作品时，头脑中产生的人物形象属于（ ）

智力是个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力。

教师利用集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（ ）

作文题(共30分)材料: 有一位母亲很喜欢带着五岁的女儿逛商店，可进去过两次之后，女儿却再也不愿意去了。母亲觉得很奇怪，商店里五颜六色的东西琳琅满目，小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带时，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子快步走出了商店。从此，即使是必须带孩子去商店，她也是把孩子抗在肩上。 请根据以上材料，从教师的角度出发，围绕“蹲下来看看孩子的世界，要与之换位思考”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。要求: (1)思想深刻，观点明确。 (2)内容充实，结构完整，语言流畅。 (3) 800-1000字。

学生行为中经常表现出来的自觉、果断、坚定等性格特点，属于性格的（ ）

标志着教育学开始形成一门独立学科的专著是（ ）