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A
发扬积极因素,克服消极因素
B
教育的一致性与连贯性原则
C
疏导原则
D
导向性原则
正确答案 :A
解析
“教者也,长善而救其失者也”是指教师应当帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人,体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。
相关试题
7.既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于( )。
结合新课改的要求,谈谈如何将“自主学习”落实到课堂中。
7.“读万卷书,行万里路”,这句话反映的教学原则是________。
31.正在上课时,一位迟到的学生突然推门而入,这时他引起大家的注意是( )。
11.中学生陈某经常上课迟到,新学期他决心改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍然无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其( )。
26.用同一种方法或同一种态度对待所有学生才真正体现了教育的公平。
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。
2.奠定了班级组织理论基础的著作是( )。
以下表述无误的是( )。
学习动机是由哪些方面构成的( )。
( )是一个人思想觉悟高低,道德品质完善程度的根本衡量标志。