学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与 忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。

维果斯基的心理发展理论认为（ ）。

（ ）指一种学习对另一种学习的积极影响。

为了达到一定的教育目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。

英语课上，教师将一个单词的发音读错了。下列处理方式恰当的是（ ）。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能 力和起点行为的评定方法。 

根据学习的定义，下列不属于学习的现象有（ ）。

《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”不包括（ ）。

小蝶的妈妈答应小蝶，只要她这学期末能考进班里前5名，就给她买梦寐以求的公主裙，为此小蝶的学习比平时努力多了。这里小蝶的学习动机属于间接的远景性动机。（ ）

17.下列说法中属于心理发展的一般规律有（ ）。

（ ）阶段，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平，儿童能摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑和富有创造性的反应。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于构造一种完形。（ ）