相关试题

个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）。

在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（ ）为主。

教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生，这是（ ）。

学校体育的最为基本的组织形式是（ ）。

主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）。

根据奥苏伯尔的观点，具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念，但必须伴有概念属性的例证。

影响学习迁移的主观因素有（ ）。

作为一种行政法律责任，教育法规定的责任具有以下哪些基本特征（ ）。

学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同。

短时记忆的容量（ ）。

三、多项选择题（每一题有多个备选答案，请从中选择两个或两个以上你认为符合题意的备选答案，涂在答题卡相应的位置；每题1分，共20分）教育心理学研究的基本原则包括（ ）。

“运算”是皮亚杰理论中一个特定的概念，它的含义是（ ）。