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A
替代强化作用
B
示范作用
C
暗示作用
D
激励作用
正确答案 :A
解析
所谓替代强化是指学习者因观察到榜样的行为受到强化而使自己间接地受到强化。例如一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励,就会增强自己以同样的方式行事(如主动打扫教室、向班级提合理化建议、在公益活动中发挥作用) 的倾向。
相关试题
作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续,布置作业时,应当注意哪些问题( )。
为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识,是一种自我提高的内驱力。
德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )。
据国内外的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( )。
只有保持人际间互惠的行为才是道德的行为。
对于获得知识的理解,认为主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径的是我国古代( )。
目前解释认识老化的理论主要有( )。
高创造性者必有高水平的智商,反之亦然。
下列德育方法中侧重于培养道德情感的是( )。
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
7.注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。