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对
x
错
正确答案 :错
解析
政治经济制度对教育的制约作用体现为:①决定着教育的领导权;②决定着受教育者的权利;③决定着教育目的的性质和思想品德教育内容。故本题说法错误。
相关试题
10.课程内容组织中,强调保护各种内容之间的横向联系,以便把学生获得一种统一的观念,并把行为与所学课程统一在一起,这体现课程逻辑规则的( )。
22.以下关于记忆的说法错误的是( )。
17.通过对原则的演绎,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )
34.每次去美术馆参观时,阳阳总能很快把握一幅绘画作品的整体构架及所传达出的整体感,而很少能注意到画家们对绘画作品的细节处理。由此可以推断,阳阳的知觉类型最可能属于( )。
18.以下选项中不属于现代社会教育特点的是( )。
11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的,浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 ( )
17.学生在课堂中以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。( )
教育可以为国家培养合格的公民,体现了教育的( )。
13.针对学生个别差异而采用的适应性教学,其追求的是维持学生学业上的平等。 ( )
59.乐乐在学习篮球的过程中,运球动作和上篮动作常常互相干扰,关注运球时就容易错过最佳上篮位置,关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的( )。
7.从总体看,人的发展是一个“给定”与“自我选择”“自我建构”的相互作用相互转化的过程。( )
5.在幼儿园教学中,为了体现以“幼儿为本”的教育理念,教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。( )