我国最早试图用马克思的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。

在教育学史上，一般把（ ）看成是近代最早的教育学专著。

我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ）。

23.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（    ）。

狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。主要指学校教育，下列不符合侠义教育的特点的是（ ）。

18.西方古代学校管理奉行禁欲主义，以残酷的体罚压制和管制学生。统治阶级利用教育这个工具，达到控制人们的思想，进而稳固其统治的目的。这说明古代教育具有（ ）。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

2.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自 发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )

主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。

教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（）。

我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是（ ）。