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正确答案 :对
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韦纳归因理论认为,个体完成一项重要的工作后,无论成败,都会从能力、努力程度、工 作难度、运气、身心状况、外部环境等几个方面进行归因。韦纳又把这些影响因素进一步归纳为三个维度:内部与外部归因、稳定性和不稳定性归因、可控性和不可控性归因。
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问题解决过程的第二阶段是()
校园文化的核心是( )。
教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和()等。
被称为“教育心理学之父”的是()
以下属于尝试错误学习的基本规律的是( )。
发散思维的基本特征不包括()
16.建构主义认为,知识不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案。( )
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艾宾浩斯的研究表明,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进行得很快,以后逐渐缓慢。
学生行为具有危险性,学校、教师已经告诫、纠正,但学生不听劝阻、拒不改正的,() 应依法承担相应责任。
我国教育目的的理论基础是( )。