任何问题都包含着的基本成分有（ ）。

关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　）。

影响迁移的主要因素是( ）。

问题解决的阶段一般分为（ ）。

很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是_______迁移。

问题解决指由问题引发、运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态化为目标状态，产生新答案的过程，但这个过程不是线性的，有可能联合一些方法综合进行。

小凡知道杯子可以用来喝水，却想不到杯子也可以用来压纸张。这种现象属于功能固着。（ ）

下列属于学习迁移的现代理论的有（　）。

根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为（ ）。

心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（ ）。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。