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A
相互衔接
B
循序渐进
C
长善救失
D
教学相长
正确答案 :C
解析
人的身心发展的互补性带给我们的教育启示就是扬长避短、长善救失。
相关试题
学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
决定教育性质的因素是( )
在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了( )
班主任在组织班级教育力量中起的作用是( )
当前,如果学校教育不能保证学生所期望的教学质量,家长就有权拒绝送学龄儿童上学。
学习迁移产生的客观必要条件是( )。
《教育行政处罚暂行实施办法》规定,实施教育行政处罚,只能是县级以上人民政府教育行政部门。
“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )
学生的失范行为主要表现在越轨行为和违法行为两类。
学生道德行为是学生品德形成的关键和重要标志。
"闻一知十""触类旁通"指的是学习中的( )。
学科课程又称( )。