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报考地区
学习方向
重庆
A
能动性
B
可控性
C
超前性
D
相对独立性
正确答案 ：D
解析
【金标尺答案】D。解析：教育的相对独立性表现之一为教育与社会发展的不平衡性。
相关试题
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展，帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等，这说明教育可促进个体（ ）。
德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。
1951年提出“规范教学”主张的教育家是（ ）。
美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。
“教学相长”思想出自典籍《论语》。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（ ）。
1.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。
教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。
教育的本质特征是（）。
21.“万般皆下品, 唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是( )。
教育目标分类学中“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于( )。
我国最早试图用马克思的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。
