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A
社会文化
B
同化
C
学习
D
成熟
正确答案 :A
解析
本题考查维果斯基的教育理论。社会文化理论(社会历史理论)的代表人物是苏联心理学家维果斯基。社会文化理论,强调儿童与比他们更富有知识的社会成员之间的合作对话在儿童认知发展中的作用。故本题答案为A。
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小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
启发性既是一种重要的教学思想又是一条教学原则。
在布卢姆对教学目标分类中,包括( )。
裴斯泰洛齐曾指出:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是( )的典型代表。
孔子的“少成若天性,习惯如自然”表明少年时期的养成教育对终身影响很大。
“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( ) 。
现代教育与传统教育的根本区别在于( )。
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是( )
在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是( )
教师专业标准的基本理念包括师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
对于被采取刑事强制措施的未成年学生,学校可以取消其学籍。