世界上最早的师范教育机构诞生于（ ）

教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是( )

墨家思想把（ ）放在教育工作的第一位。

孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦息的特征，孟老师的这些表现属于( )

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

艾里斯的ABC理论中，A代表个体遇到的主要事实、行为、事件。

裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他是（ ）的典型代表。

陶行知说的“接知如接枝”，比喻学生的学习以直接知识为主。

西方教育史上三大里程碑不包括（ ）。

《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这属于（  ）。

王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，学生们深受教育。这体现了哪一教学原则? (  )

46.美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆提出 CIPP评价模式，其中“I” 是指()