98.赫尔巴特提出的“四段教学法”理论。将教学过程概括为明了(清楚)、联想（联合)、系统、方法四阶段。下列属于系统阶段的是（  ）。

39.孔子的“有教无类”的教育思想，其实质是要求将教育对象从贵族扩大到广大的平民。（ ）

“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于“四书”范围的是（ ）。

34.以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心、经验中心和活动中心。（ ）

1.写了《爱弥儿》这部教育著作的卢梭认为，“教育就是帮助孩子回归真正自主的本性”“让他跑，让他玩，每天跌一百次，他可以更快地爬起来，从自由中得到的益处可以补偿许多的小伤”。幼儿园阶段，还要锻炼儿童学会忍受伴随自由玩耍和探索带来的痛苦，因为人生中必然还会有更大痛苦等在后面。总体来说，儿童的自由极其有限，所以，我们应该保障他们充分享有这个年龄该有的自由。文字主要想说的是（  ）。

13.教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ）。

56.“知子莫若父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有（  ）。

立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（ ）。

下面不属于现代教学理论三大流派的是（  ）。

4.陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。（  ）

30.杜威认为教学过程的第一步是提出假设。（ ）

38.昆体良把教学过程划分为模仿，理论，练习三段（  ）。