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A
格式塔的认知发展理论
B
托尔曼的认知发展理论
C
皮亚杰的认知发展理论
D
布鲁纳的认知发展理论
正确答案 :C
解析
感知运动阶段儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。题干中,儿童通过“玩玩具”这一活动来获得动作经验,正是皮亚杰认知发展理论观点的体现。
相关试题
26.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务,如吃饭、穿衣等等,这时候家长应该给儿童提供这样的机会,即使他们失败了也不要责备,因为根据埃里克森的心理学社会发展理论这一阶段儿童主要任务是形成( )。
17.卢梭在《爱弥儿》所秉持的教育思想属于( )。
7.学生自发组织的文娱活动小组、体育活动小组等是( )。
18.以下选项中不属于现代社会教育特点的是( )。
有的人记忆强,有的人感知力强,有的人语言表达能力强。这说明人的发展具有( )。
2.下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是( )。
17.学生在课堂中以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。( )
16.在教育法律关系中,中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )
15.以下关于教学策略的描述正确的是( )。
33.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害怕。下列不属于恐惧症的表现是( )。
4.存在教育主义思想的基本内容是( )。 ①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担
42.依据我国教育行政诉讼和复议的相关规定,下列说法不正确的是( )。