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A
柏拉图
B
亚里士多德
C
夸美纽斯
D
赫拉克利特
正确答案 :B
解析
注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德。
相关试题
教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是( )。
教育心理学同普遍心理学的关系是( )。
根据奥苏伯尔的观点,具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念,但必须伴有概念属性的例证。
把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课,这是根据( )来划分。
六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是()
教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。
主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究,并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是( )。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
学生在学习中因控制源性质不同,他们对自己成败的归因也不同。
只有保持人际间互惠的行为才是道德的行为。
团体咨询的方法比较适合发展性的问题,如自我认知和自我接纳的问题,人际感受性和人际交往技能的问题等等。
高创造性者必有高水平的智商,反之亦然。