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A
决策性评价
B
研究性评价
C
工作性评价
D
总结性评价
正确答案 :A B C
解析
按照评价目的的不同可以将教学评价分为决策性评价、研究性评价、工作性评价。
相关试题
《义务教育法》规定,义务教育阶段适龄儿童、少年( )。
小鹏是一名小学三年级的学生,做作业的速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸妈妈 对于孩子这个缺点无可奈何,但是孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速 度。结合这两点,班主任刘老师告诉家长,以看电视作为惩罚的刺激物,只有当孩子在规定时间内 完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不会给他看电视,坚持一段时 间后,发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高,恢复看电视的过程就是( )。
供求机制的核心是( )。
23.通货膨胀是个复杂的经济现象,其成因也多种多样。下列不属于通货膨胀的深层原因的是( )。
2.对于取得教师资格的公民而言,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。( )
品德的心理结构由( )构成。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是( )。
学生依据《教育法》享有的权利是( )。
根据宪法和法律,下列哪个表述是正确的?( )
56.民法的基本原则包括( )。
与操作技能相比,心智技能的特点不包括( )。
15. 主送机关是公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。( )