相关试题

在学习过程中，认知策略起着辅助执行的作用。

提高教学质量的关键是（ ）。

某些学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这是（ ）。

通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是（ ）。

影响技能形成的主要条件有（ ）。

学习障碍具备的特征是（ ）。

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。

教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。