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A
诊断性评价
B
形成性评价
C
总结性评价
D
常模参照评价
正确答案 :A
解析
诊断性评价是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况。
相关试题
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的主张说的是教学要遵循( ) 。
教学过程中教育性主要体现在下列哪一条基本教学规律中( )。
厌恶疗法的原理是( )。
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在( ) 。
生活中我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这属于遗忘原因的衰退说。( )
情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有( )功能。
班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。( )
奥苏泊尔提出,进行有意义学习必须具备的条件不包括( )。
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生,心理健康教育的目的不包括( )。
人在激情状态下,常常出现“意识狭窄”现象,自控力减弱,做出冲动行为。( )
支架式教学是将学习活动与某种活动与某种有意义的大情境挂起钩来,让学生在真实的问题情境中进行学习。( )