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报考地区
学习方向
重庆
A
情绪耗竭
B
去个性化
C
发展动力缺失
D
成就感低落
正确答案 ：A B D
解析
玛勒斯认为，教师职业倦怠的表现为：情绪耗竭、去个性化以及个人成就感低。
相关试题
爱国守法是教师职业道德的核心。
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
学校可以解聘教师的情形有（ ）。
人本主义的兴起被称为第2次革命。
三、多项选择题（每小题1.5分，共30分）下列属于教学过程基本特点的有（ ）。
高智商是高创造性的充分而非必要条件。（ ）
学校的（ ）文化是校园文化的核心。
德育的实施途径有（ ）
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异，因此，从整体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。
第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的。
